Os adjunto la secuencia didáctica que hemos preparado en el grupo 9:
1. Actividad 1 (actividad previa).
Como
tarea preparatoria de esta unidad, debéis escuchar un podcast que os envío a
cada uno por email:
En
el podcast, una periodista de un telediario expone cómo la familia española ha
sido un elemento esencial para disminuir los efectos de la crisis económica por
la que atravesó España a partir del año 2007 y las consecuencias que ello ha
producido tanto en la sociedad española como en la estructura familiar.
Tanto
el contenido de la noticia, como las palabras y expresiones que se consideran
más complicadas, fueron explicados brevemente en el cierre de la sesión
anterior. No obstante, puedes utilizar el diccionario u otros recursos de que
dispongas, en el caso de que lo necesites en algún aspecto para comprender
mejor su significado.
Antes
de escuchar el podcast, lee las siguientes preguntas que se plantean en
relación con la noticia que vas a escuchar y que tendrás que responder
brevemente una vez que lo hayas escuchado (puedes escuchar el podcast varias
veces):
- ¿Cuáles son las principales ayudas para las personas empobrecidas?
- ¿En qué aporta ayuda la familia a sus miembros más empobrecidos?
- ¿Cuáles son las familias que mejor superan la crisis?
- ¿Cuáles son las familias más perjudicadas por la crisis?
- ¿Qué son los “hogares o familias monomarentales” según la noticia?
- ¿Cuáles son las familias más beneficiadas por la crisis?
- ¿Estás de acuerdo con la conclusión?
- Consideras que la familia es una defensa de la sociedad contra la crisis económica?
Paralelamente,
tendréis que crear un grupo de Facebook y añadir a todos vuestros compañeros de
clase. Responder brevemente a las preguntas anteriormente mencionadas en vuestro
muro de Facebook para que podamos comentarlas en la siguiente actividad.
2.2. Actividad 2.
Para comenzar, leed la noticia y revisar también las respuestas que cada una había ofrecido en su muro Facebook a las preguntas planteadas. Algunas difieren, ¿verdad?, comentad en vuestro muro de Facebook las repuestas ofrecidas por vuestros compañeros. Podéis utilizar la siguiente guía:
- ¿Coincidís en las respuestas?
- En caso contrario, ¿en qué estáis/no estáis de acuerdo?, ¿qué respuesta os parece más acertada?
- ¿Qué es lo que más te llama la atención de las respuestas de vuestros compañeros?
- ¿Estáis de acuerdo en las conclusiones?
2.3. Actividad 3. Vocabulario sobre el empleo.
1. Sin buscar
en el diccionario ¿Cómo podemos denominar a la persona que trabaja? ¿Y la que
no trabaja?
2. Ahora individualmente accede a los siguientes
enlaces:
Primera
palabra: https://www.educaplay.com/en/learningresources/3840850/vocabulario_sobre_el_empleo.htm
Segunda palabra: https://www.educaplay.com/en/learningresources/3840873/vocabulario_sobre_el_empleo_d.htm
Tercera palabra: https://www.educaplay.com/en/learningresources/3840876/vocabulario_sobre_el_empleo_d.htm
Cuarta palabra: https://www.educaplay.com/en/learningresources/3840875/vocabulario_sobre_el_empleo_d.htm
Quinta palabra: https://www.educaplay.com/en/learningresources/3840877/vocabulario_sobre_el_empleo_d.htm
3. Ahora en grupos de
tres preguntad a vuestro compañero si hay alguna palabra que no han sabido
responder. Si tenéis alguna duda ahora podéis consultar en el diccionario.
4. En el muro de
Facebook y en grupos de 3 responded a las siguientes preguntas: ¿Conocéis a
alguien que está en las condiciones legales anteriormente mencionadas
(jubilado, desempleado, etc.)? ¿Cómo es su vida? ¿Creéis que la jubilación en
España es parecida a la de vuestro país? ¿Y el desempleo? ¿Por qué?
2.4. Actividad 4.
La crisis económica en las familias y cómo superarla.
1. Visualiza el siguiente
vídeo en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=dm6k4EGPyGU
2.
Vamos a comentar en clase las siguientes preguntas:
¿En dónde se desarrolla el vídeo? ¿Qué ocurre? ¿Cómo
reacciona Sergio en primer lugar? ¿Por qué creéis que reacciona así? Al final
¿cómo reaccionan los alumnos al discurso del padre de Sergio?
3. Ahora en grupos de tres vamos a profundizar en el
discurso del padre de Sergio. Vamos a ver el vídeo de nuevo y vamos a responder
a las preguntas que aparecerán:
https://www.playposit.com/listcode/814139/p5a3c4/open
4. A continuación, en grupos
de tres vais a reflexionar sobre las siguientes preguntas. ¿Qué os ha parecido el vídeo? ¿Conocíais algunas de
las expresiones utilizadas por el padre de Sergio? ¿Qué expresión os ha
parecido más interesante? ¿Qué significa esa expresión?
5. Para finalizar en el muro de Facebook vais a
responder a las siguientes preguntas en grupo de tres.
¿Ha ocurrido en vuestro país alguna crisis económica?
¿Qué hacían las familias para luchar contra la crisis? ¿Creéis que las crisis
económicas son iguales en todos los países? ¿Por qué? Comentad las respuestas de vuestros compañeros que os
hayan parecido interesantes.
2.5. Actividad 5: Tarea final.
Realiza
una entrevista a un compañero, en la que puedas saber su opinión acerca de la
problemática del desempleo y la respuesta familiar ante dicha situación,
haciendo referencia a la situación general en España que hemos comentado a lo
largo de la unidad, pero también a la realidad en Marruecos y a tu propia
situación si lo crees oportuno.
Posteriormente,
deberás de subirla a Padlet, donde tus compañeros podrán interaccionar y dar
también su punto de vista a las respuestas dada por tu entrevistado.
Aquí
os presentamos una propuesta de cuestiones que os pueden servir de ayuda, para
la realización de la entrevista. Añade otras preguntas si lo crees oportuno.
- ¿Has tenido algún familiar desempleado durante largo tiempo?
- Si no lo has tenido, ¿has tenido experiencia de algún conocido o amigo que haya experimentado el desempleo?
- ¿Cuál fue la reacción de la familia?
- En general, ¿ves similitudes y diferencias en este apoyo familiar entre España y Marruecos?
- ¿Qué consecuencias tiene para un país, en tu opinión, que la familia esté dispuesta a amparar al desempleado?
La
entrevista deberá de ser grabada y subida en casa, también deberás dar tu
opinión en la plataforma acerca de otras dos entrevistas realizadas por otros
compañeros.
